Docentes de la escuela primaria Rubén Darío Herrera, en Umán, participaron en actividades sobre orientación y movilidad, Braille y tiflotecnología para fortalecer sus conocimientos sobre inclusión y discapacidad visual.
Para fortalecer las prácticas de inclusión educativa, el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Yucatán, a través del Centro de Atención Integral a la Discapacidad Visual en Yucatán (Caidivy), impartió un taller al personal docente y educativo de la escuela primaria «Rubén Darío Herrera», en Umán.
El Taller de Inclusión Educativa y Sensibilización a Docentes ofreció información y actividades prácticas para reconocer las necesidades de las personas con discapacidad visual, así como conocer recursos que favorecen su autonomía, el acceso al aprendizaje y la participación en entornos escolares.
Esta actividad forma parte de las acciones del Gobierno del Renacimiento Maya que promueven el Gobernador Joaquín Díaz Mena y la Presidenta Honoraria del DIF Yucatán, Mtra. Wendy Méndez Naal, para fortalecer la inclusión y ampliar las oportunidades de participación de las personas con discapacidad.
Durante la jornada, el personal del Caidivy abordó temas relacionados con el Día del Bastón Blanco y explicó la importancia de la orientación y movilidad para el desplazamiento autónomo, además de destacar la necesidad de contar con espacios accesibles que faciliten las actividades cotidianas.
Como parte de los ejercicios, las y los docentes utilizaron bastones blancos y se vendaron los ojos para explorar algunos de los retos de desplazarse sin apoyo visual, una dinámica orientada a reconocer la utilidad de estos recursos y la importancia de la accesibilidad en distintos entornos.
La capacitación también incluyó el sistema braille y la tiflotecnología, que comprende herramientas tecnológicas adaptadas para facilitar el acceso a la información de las personas con discapacidad visual.
Estos contenidos permitieron presentar distintas opciones para la lectura, la comunicación y el aprendizaje que el personal docente puede conocer y considerar en su práctica educativa.
El personal participante recibió información sobre herramientas para identificar billetes y sobre el papel del perro guía en la movilidad, con lo que amplió sus conocimientos sobre los apoyos para la autonomía de las personas con discapacidad visual.
También se abordó la cultura de la donación de órganos como parte de los contenidos de sensibilización, junto con la importancia de reconocer las distintas necesidades del alumnado y promover su participación en espacios de aprendizaje respetuosos e incluyentes.
