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DOCENTES EXIGEN REGULARIZACIÓN DE CLAVES PARA MEJORAR SUS CONDICIONES LABORALES

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16 marzo, 2021
in QUINTANA ROO
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DOCENTES EXIGEN REGULARIZACIÓN DE CLAVES PARA MEJORAR SUS CONDICIONES LABORALES

Chetumal, Q. Roo, martes 16 de marzo de 2021, poderycrítica.- Docentes del subsistema de Educación Indígena, se manifestaron esta mañana en la dirección de Recursos Humanos de la Secretaría de Educación de Quintana Roo (SEQ) para exigir la regularización de sus claves magisteriales para aspirar a mejores condiciones laborales.

Esta mañana, un grupo de los inconformes, se manifestó en frente de las oficinas de la Secretaría de Educación de Quintana Roo (SEQ) localizadas en la avenida Álvaro Obregón.

Los quejosos pidieron hablar con el coordinador general de Recursos Humanos de la dependencia, Miguel Arrollo Martínez; sin embargo, les dijeron que estaba en las instalaciones centrales.

En ese sentido, La docente de educación preescolar indígena que labora en la comunidad de Uh May del municipio de Tulum, María Arcelia Moya Mah,  exigió la regularización de claves que hace siete años les impusieron bajo hostigamiento y presión por parte de la Secretaría de Educación de Quintana Roo y la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM).

Dijo que de manera personal, los maestros afectados, han entregado un concentrado de la evidencia física donde precisan su clave, así como la categoría y la función que desempeñan, ante el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) sección 25, el Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación (SITEQROO) y la propia SEQ.

De hecho, mencionó que el pasado cinco de marzo la comitiva de los maestros afectados, enviaron un documento dirigido al presidente Andrés Manuel López Obrador para que intervenga y se soluciones favorablemente este tema.

Sobre todo, porque al no contar con la regularización de claves, no se pueden solicitar una mejora económica, tampoco pueden acceder a cambios de adscripción y menos para la promoción vertical y horizontal.

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